Konieczność kontrastowego oznakowania schodów, pól uwagi oraz balustrad i oznaczeń pięter w windach tabliczkami z alfabetem Braille’a, a także montaż 3 tablic tyflograficznych przy wejściu do budynku wynika z potrzeby zapewnienia dostępności dla osób niewidomych i słabowidzących.
Systemy przywoławcze w toaletach są niezwykle ważne dla osób ze szczególnymi potrzebami. Zamontowane systemy składają się z przycisków alarmowych, które umożliwiają osobom korzystającym z toalety wezwanie pomocy w nagłej sytuacji. Dzięki tym systemom osoby te mogą czuć się bezpiecznie i pewnie, że w razie potrzeby zostanie im udzielona pomoc i wsparcie.
Dzięki montażowi windy w DS2, budynek zapewnia dostępność mieszkańcom, którzy mogą swobodnie poruszać się między piętrami, bez konieczności pokonywania schodów. To nie tylko ułatwia codzienne życie, ale również promuje równość i integrację wśród studentów.
W związku z realizacją projektu „Politechnika Poznańska uczelnią otwartą dla wszystkich”, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków EFS w ramach Programu Operacyjnego „Wiedza Edukacja Rozwój”, Oś priorytetowa III „Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju”, Działanie 3.5 „Kompleksowe programy szkół wyższych”, zrealizowaliśmy
Systematyczne ćwiczenia poprawiają wydajność i kondycję, a także wpływają na poprawę odporności organizmu. To także prosty sposób na zgubienie dodatkowych kilogramów i wyrzeźbienie sylwetki. Treningi pod okiem trenera, poza walorami sportowymi są doskonałą integracją studentów różnych wydziałów i roczników.
TENIS STOŁOWY
Z okazji Ogólnopolskiego Dnia Walki z De
Podcast w 4 językach
Jest to świetna okazja do dowiedzenia się czegoś nowego, spojrzenia na świat z innej perspektywy a także do podszkolenia języka/języków, bo na koniec każdego podcastu – powtórka słówek.
Politechnika Poznańska otrzymała dofinansowanie w ramach programu UCZELNIA DOSTĘPNA II, w zakresie projektu „Politechnika Poznańska uczelnią otwartą dla wszystkich” współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków EFS w ramach Programu Operacyjnego „Wiedza Edukacja Rozwój”, Oś priorytetowa III „Szkolnictwo wyższ